河南省设计学科研究生教育二十周年学术研讨会在郑召开 共话设计教育未来蓝图

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在科技与设计紧密结合的当下，设计教育如何与时俱进，培育适应未来需求的人才？一场以“转变、融合、超越”为主题的研讨活动提供了答案。众多专家学者汇聚一堂，共同交流设计教育与多学科融合的议题，探寻设计领域的创新潜力。

研讨会意义重大

本次研讨会吸引了来自全国的设计领域及相关交叉学科的专家学者和研究生。他们齐聚一堂，旨在探讨设计教育与多学科融合的策略，发掘设计领域的创新潜力，规划设计教育未来的发展方向，同时为中原地区的设计进步贡献有效的解决之道。此次研讨会的召开，为行业人士提供了一个宝贵的交流平台。

跨学科思维急需

景德镇陶瓷大学前校长宁钢指出，在全球技术快速变迁的背景下，培养跨学科人才变得尤为迫切。在学科进步中，我们需强化文化认同，多方位构建具有民族风格和品质的设计学体系。因此，在设计教育领域，应培养更广泛的跨学科视角，注重创意与数字智能技术的融合，使设计学科紧跟时代发展的步伐。

明确学科建设方向

陈汗青院长在武汉理工大学艺术与设计学院提到，要想未来设计学科建设得更好，首先得确立明确的目标，服务于人民对美好生活的向往。此外，还需突出自身特色，打造独特且难以替代的优势。只有做到这些，设计学科才能实现更优发展，培育出能适应未来社会的各类人才。

展示学科发展历程

江南大学设计学院的院长魏洁，对学校的设计教育历程进行了梳理。该校的设计专业经历了从美术造型到艺术与工程融合，再到跨学科拓展的演变。这一过程实际上是中国设计教育发展的一个缩影。它表明 https://www.asy2020.cn，设计教育正随着时代的发展而不断变革，迫切需要与时俱进，进行改革与创新。

提出学科发展问题

在学术报告会上，陕西科技大学设计与艺术学院的刘宗明院长提问：大学应如何运用理论、技术和知识，培育出符合未来社会发展需求的人才？该学院将地方文化融入教学，借助特色实践教学，以设计为核心动力，助力“设计河南”项目推进。此举为地方设计教育的发展开辟了一条切实可行的路径。

探索研究生培养路径

魏华，郑州轻工业大学艺术设计学院的院长，阐述了该校设计学科的优势和独特之处。他提出，针对设计学科研究生的培养，应紧跟社会需求，促进不同学科间的交流合作，着重提升创新能力。将设计学领域拓宽至“大设计”的多方面，有利于解决社会难题，更有效地服务于公众。魏华还强调，学院将持续探索，与同行业院校共同为河南省的设计教育事业贡献力量。

这次会议为设计教育的进步提供了众多思路，那么你认为在设计教育领域，实现不同学科间的协作最大的难题是什么？若你赞同文章中的看法，不妨点个赞，并把它分享出去！

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